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我校​四位老师参加2015-B《中学合作学习中常见问题及解决策略的研究课题》顺利通过桂林市教育科研规划课题答辩仪式

[日期:2018-09-19] 来源:  作者: [字体: ]
 

    2019911日早上在桂林中学会议室,由广西师大附中赵翠艳老师组织负责的桂林市教育科研规划课题批准号2015B-16《中学合作学习中常见问题及解决策略的研究课题》,进行了课题结题答辩会。会议由桂林市教育科学研究所苏玫老师组织,参加课题的评委组长由美术教研员蒋萌老师担任,课题组负责人赵翠艳以及成员宝贤中学韦丽、李俊君、文宁、石小军参加了答辩活动。

    随着(zhe)(zhe)我国(guo)素(su)质教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入和(he)(he)面对(dui)新一轮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)程(cheng)改革形式,新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)理念对(dui)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)教师(shi)和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都提(ti)出(chu)了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。合(he)(he)作(zuo)(zuo)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)是(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一种崭(zhan)新形式,是(shi)体(ti)艺教学(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)动中(zhong),学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)方式,它有利于增强学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)参与(yu)活(huo)动的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兴趣(qu),激发学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)动机,使学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由被动参与(yu)转为主动学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi),提(ti)高学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)参与(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)心以及(ji)(ji)对(dui)技术、方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面掌握。因此,在(zai)课(ke)程(cheng)改革和(he)(he)素(su)质教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大背景下,结合(he)(he)我校“学(xue)(xue)(xue)(xue)会创新、学(xue)(xue)(xue)(xue)会合(he)(he)作(zuo)(zuo)”育(yu)(yu)人目标(biao),在(zai)我校研究《中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)(zuo)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)中(zhong)常(chang)见(jian)问题(ti)(ti)及(ji)(ji)解决策略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究》有着(zhe)(zhe)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理论(lun)意义(yi)(yi)和(he)(he)实际意义(yi)(yi)。本课(ke)题(ti)(ti)研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)创新点:探索体(ti)艺学(xue)(xue)(xue)(xue)科合(he)(he)作(zuo)(zuo)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)过程(cheng)中(zhong)容易出(chu)现(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)问题(ti)(ti),寻(xun)求问题(ti)(ti)出(chu)现(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)规律,找出(chu)解决问题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)办法,促进学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)体(ti)艺学(xue)(xue)(xue)(xue)科合(he)(he)作(zuo)(zuo)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)。改革课(ke)堂气氛,提(ti)高学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)积极(ji)性。

   答辩会上评(ping)委(wei)就课题(ti)提出了问题(ti),课题(ti)组成员就提出疑问做(zuo)了详细回答,就我校小组合(he)作实(shi)施过(guo)程、体艺学科合(he)作共性、合(he)作内容(rong)编排等进行分(fen)析,得到在座评(ping)委(wei)一(yi)致认可,课题(ti)评(ping)定为(wei)B等级。课题(ti)组老师将(jiang)继续将(jiang)课题(ti)完善补充,为(wei)课题(ti)日后的(de)推广和成果积累做(zuo)好铺垫。






图(tu)文:赵翠(cui)艳(yan)

审(shen)核:杨琴

编辑:万克(ke)辉(hui) 


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